一、维果斯基心理发展本质的特点？
维果斯基的心理发展观，在这里面主要掌握最近发展区，主要还是以客观题为主。首先维果斯基把心理机能分为低级的心理机能(人和动物共有)和高级的心理机能(人类所特有)，同时心理机能是从低级到高级不断发展的过程，在发展的阶段不断受着文化历史的影响，就形成了文化历史发展观，学习者把学到的文化历史知识不断消化，内化成自己的东西，就产生了内化学说，学习者在不断学习的过程中教育者要不断发现他们自身的无限可能，潜力，就变成了最近发展区，所以这几个阶段是相互交叉的过程，相互渗透，并不对立。
二、《教育心理学》读书笔记二
所谓发展是指人类（或动物）从受精卵到死亡的过程中所经历的有序的，适应性变化。人类发展划分为生理发展，个性发展，社会发展和认知发展。
一、皮亚杰的认知发现理论
1.感知运动阶段（0～2岁）：认知发展的最初阶段，这一时期，儿童通过看，听，移动，触摸以及品尝等方式来思维。这一阶段中，儿童有两个认知发展，一是客体永久性概念，二是目的性动作。
2.前运算阶段（儿童开始说话至7岁左右）：皮亚杰认为运算是在心里上而非身体上能够完成和逆转的动作，在前运算阶段，儿童还未能精通这种心里运算，但已经在逐渐掌握。这一阶段，儿童的发展有两点进步，一是符号功能，二是自我中心。
3.具体运算阶段（小学一年级左右至青少年早期11岁左右）：这一时期的基本特征就是对物理世界逻辑稳定性的认识，意识到变化或者转化了的元素仍保有他们原有的特征，并且这些改变是可逆的。这一时期儿童的认知发展到能理解守恒规律，能进行逆向思。维。
4.形式运算阶段（青少年时期至成人）：当多个变量互相作用时，需要一个能够控制这些变量，并在众多可能性中起作用的心里系统，这就是形式运算。形式运算包括演绎推理和归纳推理。这一时期，认知发展到抽象思维的演绎推理，归纳推理和青少年自我中心。
皮亚杰的认知理论有一定的局限性。一是认知发展的四个彼此独立的存在；二是低估了儿童的发展能力；三是忽视文化和社会环境对儿童影响的重要性。
二、维果斯基的社会文化观
文化和社会环境对儿童认知的发展有着重要的影响，文化社会理论的代表人物是苏联心理学家维果斯基。他认为：人类活动是在一定的文化环境中发生的，人类特有的心里结构和思维过程来源于我们与他人的社会互动。维果斯基的的社会文化观主要集中在以下三个主题：个体思维的社会源泉；文化工具在学习和发展中的作用；最近发展区。维果斯基认为必须将人类活动置于其文化背景中去理解。我们特有的心里结构和思维过程来源于我们与他人的社会互动、文化工具尤其是语言是个体发展的关键因素，最近发展区是使学习和发展成为可能的一个区域。
维果斯基的理论过于强调社会交往在认知发展中的作用，其理论没有进一步的拓展和完善。
皮亚杰和维果斯基认知发展的理论有以下核心观点：（1）认知发展即需要物理环境的刺激，也需要社会环境的促发（2）为了发现思维，儿童需要心智的、物理的和语言的活动，他们需要实验、对话、描述、反思、写作和问题的解决。同时，也能从数学、辅导、提问、解释、演绎和对他们思维的挑战中获益。（3）教授学生已经知道的知识，对学生而言是非常无聊的；试图去讲授学生还没有做好学习准备的知识，对他们而言将是挫败和无效的。（4）有支持的挑战性任务，是保持学生无恐惧地投身学习的关键。
四、皮亚杰和维果斯基的理论对教师的启示
皮亚杰的理论对教师的启示主要是教学要基于学生的思维进行；学习是建构的过程。维果斯基的理论对教师的启示是教育是动态的交流；要有指导的参与。
三、维果斯基的发展观的基本内容包括
【解析】维果斯基的发展观包括文化历史发展理论、心理发展观、内化学说和最近发展区理论。
维果斯基的理论主要包括文化历史发展观、心理发展观、内化学说和最近发展区理论。
(一)文化历史发展观
维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。
维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能;另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。高级心理机能的实质是以心理工具为中介的，受到社会历史发展规律的制约。
维果斯基提到的工具有两个层次：物质生产的工具和精神生产的工具――语言符号系统。物质工具是借助的实际事物，如铁锹、锤子、石头等，而精神工具是在发展过程中所形成的语言，即形成了语言符号系统。
考试中此考点主要以单选题考查，注意题干表述出现“低级心理机能、高级心理机能、文化历史影响、语言符号”等词可选择维果斯基或文化历史发展理论。
(二)心理发展观
维果斯基认为高级心理机能的发展有四种表现：
(1)随意机能的不断发展。
(2)抽象――概括机能的提高。
(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的，以符号为中介的心理结构。
(4)心理活动的个性化。
考试中此考点主要以单选题和简答题进行考查。
(三)内化学说
内化学说的基础是他的工具理论。语言是维果斯基认知发展理论的核心。在内化的过程中，语言发展中的自我中心语言起着至关重要的作用。
此考点主要以单选题考查，注意题干出现“内化”可进行判断。